以智能化实现教育创新

（文/宫颂）近年来，随着高科技革命的到来，全球经济进入高度发展阶段，基于人工智能的尖端科技正如大潮般不断翻涌。与此同时，作为社会发展的重要基础，教育与人工智能的融合也在急速深化，带给学习者学习方式更多的可能性，实现了教育优质化、智能化、数字化的全面发展。

中国智慧教育的奠基人张立昌先生长期致力于智慧教育研究，深谙智能化技术对智慧教育发展的重要性。在他看来，智慧教育的发展，首先要注重技术产品、平台的应用，在充分发挥智能化技术优势的基础上，对接教育现实需求，深化智能化技术与教学、管理和服务的深度融合，丰富智慧教育服务手段，创新发展。同时要充分利用、发掘优质教育教学资源，满足教育多样化、个性化需求。让教师能够施展高效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和良好的学习体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较强执行能力、较好思维品质、较深创造潜能的新时代人才。

张立昌先生是我国知名的智慧教育专家，他联合创办了幼儿园、小学、高中等涉及教育各阶段的学校，创立了教育咨询公司和教育科技公司等涉及教育各领域的机构的工作经历，使他积累了丰富的教学经验，并且让他充分了解到目前中国教育的痛点、难点。对于张立昌来说，当今教育行业已经迎来最重要的转折发展期，在大环境下，要紧紧抓住智能化技术创新教育模式，将数字化、智能化、信息化、大数据等尖端技术充分运用，打造出能够满足不同学生个性化的智慧教育体系。

近年来，张立昌先生一直投身于智慧教育技术的研发与创新当中，希望通过先进的智能化手段来不断提升现有智慧教育的水平。他研发取得了“基于大数据的智慧教育管理系统V1.0”、“基于知识图谱的教学质量报告系统V1.0”、“基于云计算的教育资源共享系统V1.0”和“基于物联网技术的智慧校园系统V1.0”等多项先进的技术成果。这些成果在推广应用中都产生了良好的应用效果，推动了我国智慧教育体系的完善和发展，加速了教育行业的转型升级进程。

张立昌先生研发的基于物联网技术的智慧校园系统V1.0是他众多智慧教育技术成果之一，最能体现张立昌先生的教育理念以及研发技术水平。该系统以人工智能、物联网、云计算等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。该系统为用户打造的智慧校园可视化运营管理系统，是基于校园物理环境，以真实校园整体为蓝本，利用网络技术，完成校园的可视化运营管理系统的搭建，实现校园数据的全面融合共享、实时动态感知、孪生可视交互，创造智慧校园现代化的运营管理新方式。系统通过校园内空间位置数据与业务属性数据关联，结合校园的管理、生活、教研和服务的实际需要，实现各静、动态数据接入和呈现，实现基于空间位置的应用打造，为校园师生提供智能化的服务。

智慧校园的三个核心的特征:一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。智慧校园系统的应用对于加强校园管理，提高办公效率，全方位实现校园信息化，实现家长与学校的无缝对接等方面具有重要意义，对于实现教育智能化发展、教育体制改革做出巨大贡献。

作为我国新时代创新进取、奋发图强的优秀科研专家，张立昌先生对于推动科技发展、引领行业进步有着强烈的使命感。张立昌先生说，未来不断涌现的新技术、新方法对于教育模式以及教育方法的改变将不断加深，作为行业内的杰出科研专家，我会全力以赴，不忘初心，努力发挥专业优势，去创造新时代教育行业灿烂而又美好的明天。