紧握技术“缰绳”，突破教育“瓶颈”。——记智慧教育专家刘岩

（文/白桦）教育做为立民之本、兴国之计，是社会进步的基石，承载着一个国家未来发展进步的希望。随着云计算、人工智能、物联网、大数据等新兴技术的深入推进，教育行业受到非常重要的影响，其中对教学、教研、教管、治理和反馈这几方面的影响尤其深远。

“传统教育行业利用技术寻求变革，新型教育机构也依赖技术作为发展基石。近年来，教育行业对前沿技术的吸收程度明显加深，无论是传统的学校教育，还是当代涌出的K12教学，都在试图利用新兴技术为行业发展提质赋能。但一昧崇尚技术使用的后果就是忽略了教育本身。由此也引发了教学成本、教学质量、教学目的等诸多方面的矛盾。”对于这一行业发展痛点，中国智慧教育行业顶级科研专家刘岩女士有着自己独到的见解。她认为无论科技如何发展，教育的宗旨和目的是不变的，那就是因材施教，个性发展。在传统的教育行业，教学成本投入极大，教学质量却提高不上来，学生更是被淹没在重复无意义的教学模式中。但是在不改变以人主导教学理念的前提下，将大数据、物联网、云计算、增强现实、人工智能等在内的高新技术应用到教学模式和教学方法中，矛盾便能迎刃而解。

作为行业精英，中国智慧教育技术研发专家队伍中的杰出代表，刘岩女士始终致力于“智慧化”教育技术的研究创新工作，在这一过程中，她通过自身的科研成果破解了众多行业性痛点、难点问题，其行业贡献得到了业界的一致认可。例如刘岩女士研发的“基于3d建模和虚拟现实技术的诗歌学习鉴赏系统V1.0”就很好的解决了刚刚提到的新兴技术与传统教育模式的冲突。3d建模技术指基于数字化网络和计算机画图工具，将人物或事物以仿真3d立体的形式呈现，3d建模往往使用于游戏或设计工作当中。虚拟现实技术（VR）指利用计算机设计模块和视觉渲染系统，使受众沉浸式观看画面。将3d建模与虚拟现实技术相结合，可以对诗歌进行要素剖析与重组、场景还原以及营造意境，最终以立体化、沉浸式、可视化的方式呈现诗歌。使得学生充分了解文学经典的创作背景、作者的细腻情感与作品的精神指向，使学生们不仅做到“知其然”，还能做到“知其所以然”。更好的将前人的文学巨作流传与赓续。这套教育系统的诞生，为教育的发展提供了更多的思路，也为我们探究“教育本源”提供了新范式。

  在实际的教学当中，该系统取得了惊人的教学效果。以小学六年级课文《黄鹤楼》为例，在使用过程中，基于3d建模和虚拟现实技术的诗歌学习鉴赏该系统先为同学们利用3d建模技术还原了唐朝黄鹤楼的具体形象，细致到每一节斑驳的楼梯和每一块木制牌匾，使一千多年前精美壮观的黄鹤楼跃然纸上，让同学们亲切感受到黄鹤楼厚重的历史气息。再借助沉浸式虚拟现实系统，为同学们构建崔颢在创作《黄鹤楼》时所看到、听到、想到、感受到的一切。“夕阳斜照的烟波江上伫立着精美雄壮的黄鹤楼，你站在顶楼横栏处，放眼望去，江面明亮闪烁，江边树木繁茂，江水缓缓流动。江水的黄、树木的绿、天空的蓝、夕阳的红再加上远方星星点点的行人，共构成了一幅和谐曼妙的江景图。这时候你将听到黄鹤楼的历史典故以及仙人传说，在人类历史的宏大时空叙事中，你感受到了自身的渺小。你陷入沉思，终于理解为什么著名诗人李白要说出那句‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。’”刘岩回忆道。

  “正是这种情景的交融与复刻，让学生们对这首古诗有了生动的理解，并产生自己的思考，甚至他们自己也得出了不同于作者的想法。我认为这种唤起思考的教育是成功的。”刘岩说。事实上，这只是刘岩女士众多杰出成果中的一个代表。她的技术成果已经覆盖了文学翻译、教学效果分析、文言文学习等众多领域，并经过优化和提升，突破了文学学习的范畴而在全科学习中进行了大范围的推广应用（例如数学、化学、物理和生物等学科）。目前，这些技术成果备受业界推崇，已经在国内多家知名的教育机构、学校中应用，并取得极佳的应用效果。行业专家指出，刘岩女士的这些研发成果极具先进性，为未来教育模式的发展提供了新的思路，在技术应用上起到了良好的示范和引领作用。

作为我国新时代创新进取、奋发图强的优秀科研专家，刘岩女士对于推动科技发展、引领行业进步有着强烈的使命感。“现代科技的发展，为我们的生产生活带来了更多便利和更多种可能。比如虚拟现实技术，它为应用者提供了直观的、可交互的可视化信息，让人们在学习时，可以沉浸在适合学习的场景，这会使学习效率倍增。”刘岩女士认为，未来不断涌现的新技术、新方法对于教育模式以及教育方法的改变将不断加深，作为行业内的杰出科研专家，她自己也会全力以赴，不忘初心，努力发挥专业优势，去创造新时代教育行业灿烂而又美好的明天。