董鑫：青训教练要积极地把“球”传给下一代

绿茵场上，响亮的长哨声宣告比赛结束，但对于教练董鑫来说，很多工作才正要启动。他在赛后第一时间把小队员们聚集起来，简单地总结了今天的表现，不忘给他们布置新的作业；等小队员们离开后，董鑫会复盘整场比赛，仔细研究赛事视频中每个队员的动作、反应和状态，进行专业的点评并反馈到家长群中，他记下队员们在这场比赛中暴露出的不足和漏洞，编写教案，为下一个训练日做好计划安排。对于这些程序，董鑫已经习以为常，并表示：“队员们在赛场上的一举一动能反映出每个阶段的训练成果，这就是为什么我们要坚持举办比赛。”

热爱是成功的基石

董鑫是一名足球青训教练，目前在北京爱踢客青少年足球俱乐部任主教练，负责多个队伍的日常训练、教案编写和带队参赛任务。回忆自己的学生时代，董鑫十分怀念课后和同学们在球场上奔跑的时光，同学之间偶尔组织一次打全场的球赛，可以让他们尽情释放学习压力，在赛场上享受足球带来的纯粹的快乐。“每次进球之后，我会觉得没什么事情是我做不到的。”董鑫笑着说。他借由自己的切身体验指出，热爱是成功的基石，青少年足球训练营应该把培养和提高孩子们对足球的兴趣作为贯穿训练始终的课程。秉持着这个教学理念，董鑫坚持以兴趣教学为基石的训练模式，认真对待每一个队员，哪怕只是试课，也充分发挥自己的专业指导水平，调动孩子们的积极性。他负责的队伍横跨不同的年龄段和球技水平，但无论是提高班还是精英队，只要队员们把练习视频发到群里，他就会逐一细致地分析队员们的动作，用敬业的工作精神和体系化的训练章程，向队员及家长传达俱乐部及教练对每个孩子认真负责的态度，营造出良好的训练氛围，让队员们每次参与训练都乐在其中。

把球场上的决策权交还给队员

近年来，中国足球的青训正在经历一场颠覆性的变革，体教融合赛事成为新的发展趋势，民间足球俱乐部和学校的合作不断加强，董鑫认为，民间足球俱乐部将成为推动中国足球未来发展的主力之一。早在国足变革开启之前，他就注意到，中国足球想要从低迷期走出来，必须寻求新的训练模式，这种新模式区别于体育学校实行的传统的封闭式训练，不仅要训练青少年的技术水平，更要训练他们的心理素质。英国的现代足球观念认为，一名球员，无论是大人还是孩子，是职业选手还是业余爱好者，在球场上要做的无非是两件事情——收集信息，做出决策。球员们在跑动和运球过程中，用眼睛观察、耳朵倾听、身体感知球的位置，球门的位置、队友的位置、对手的位置，这些都属于收集信息的过程。在信息收集的基础上，球员通过跑位、传球、突破、射门来展现自己的决策，信息收集的越充分、越迅速，在场上做出的决策就越合理。因此，教练要摒弃以往那种“发号施令”式的教学手段和理念，改用启发和引导的方式，培养他们的自我决策意识和主观能动性。董鑫进一步解释，教练应该在设计训练方针时，降低机械性、重复性基础训练在整体训练时间中的占比，要让训练无限接近一场比赛，甚至在日常训练中穿插大量的比赛，通过实践锻炼队员们的自我决策能力和临场反应能力。“在真正的赛场上，教练是个‘局外人’，我们必须在日常训练中就把球场上的决策权还给队员们。”董鑫说。

“传球”是为了共赢

足球是一门非常讲究团队合作的运动，队友之间的信任、配合、默契对于取得比赛胜利至关重要。作为一个足球教练，董鑫认为，在球场上每个人都想得分，但每个人都有自己的位置，而青训就像传球，该把球送出去的时候，球员不能犹豫，该把自己所学传授给学生时，青训教练不该有所保留，要积极地把“球”传给下一代。中国足球正面临足球专业人才匮乏，梯队建设断层的困境，培养更多青少年成为新一代足球人才是每个青训教练的首要任务。

“中国青训还有很长的路要走，除了培养青少年球员，我们还需要更多人加入青训教练的队伍。”董鑫说，他呼吁更多足球爱好者、业余球员和退役球员等重新站上球场，为青少年足球训练奉献自己的一份力量。（文/陈欣）