智慧教育建设，技术创新未来

当前，学前教育在幼儿发展中占据重要地位，学前教育是基础教育的基础，是人生教育的起步，给儿童今后的发展提供了“基调”。但由于社会条件，经济发展和教育科研状况，人们观念与认识的局限等原因，我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战，学前教育的发展与社会各行各业的发展息息相关,因此，邓茂金对学前教育提出了更高的要求，以支持和促进我国学前教育的发展和进步。

邓茂金，金宝宝幼儿园创始人、昆明培宝教育投资有限公司董事长。她一直投入儿童教育事业，凭借在儿童教育、运动机能学、体育、儿童心理学、全脑开发以及体操领域的专业经验，结合当前幼教发育趋势，提出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备，通过为中国0-10岁的儿童及青少年提供素质教育培训及幼儿园一站式以美术艺术为特色的教育，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，树立自尊心和自信心。

（邓茂金）

随着现代教育信息化服务体系建设和教育信息化发展的不断推进，邓茂金意识到智慧教育不仅是一种技术化的教育，更是新型教育与保守教育之间的碰撞。她希望通过新型的教学方式让原本传统的课堂更加灵动。打造灵活互动的“智慧课堂”，践行智慧教育理念。

 邓茂金投身于智慧教育事业的发展，结合多年的儿童教育工作经验，经过大量的理论研究，金宝宝幼儿园以智慧教育数据采集为核心，将智慧教室、智慧学生端、智慧教师端等串联起来，把校园、教师、学生融为一体。形成一套针对幼儿园教学管理的软硬一体化方案，全面覆盖课堂教学、园所宣传、家园互动、运营管理等应用，一站式解决多方面问题，让工作更高效，管理更简单，大幅度提升幼儿园的综合竞争力。

邓茂金的教学管理模式与传统的教学模式相比，新的教学模式给广大的师生带来了巨大的便利，提高了课堂教学的效率。智慧教育形态下的课堂教学是多样的，课堂互动是灵动的，而自主学习更是在其影响下自然地存在于孩子和教师之间，并在智慧教育形态下往多元化发展。“随着国际教育形态的影响，智慧教育是教育领域一个全新的研究热点，传统在线式教育已不能适应当前需求，智慧教育作为教育信息化的“高端形态”，因此我以智能技术牵引变革教与学的关系，推动实现教育现代化及“全面发展”的人才培养目标。”邓茂金说道。

在她看来，幼儿园管理工作千头万绪，要从教育管理走向“智”理，必然要进行管理信息化建设。智慧管理建设内容包括各种内部管理系统，如协同办公系统，人力资源管理系统考勒与接送管理系统，幼儿午休检查系统、访客登记系统、档案管理系统、课堂视频监控系统等。不仅有利于教师共享，还有利于共享教学设计、共享教学资源。提高教学质量，更有利于幼儿园教育教学工作的管理。

邓茂金作为智慧教育行业的专家，为智慧教育事业发展作出了杰出的贡献，她本人表示之后将继续加大对智慧教育的研究，让更多人享受优质教育果实。（文/王云生）