舞动人生：王邵玉谱写的舞蹈华章

舞蹈，作为一门古老而优雅的艺术，承载着人类情感与创造力的结晶。在这个充满艺术魅力的领域里，舞蹈教育者和舞蹈编导的角色至关重要。今天，我们将走近这个领域的杰出人物，她既是一名卓越的舞蹈老师，也是一位杰出的舞蹈编导，她便是王邵玉。让我们一起走近她的舞蹈世界，听她分享她的故事和经验。

（王邵玉与“疫”路同行舞蹈演员合照）

记者：王老师，您既是一位杰出的舞蹈老师，也是备受瞩目的舞蹈编导，能否跟我们谈谈您是如何在这两个领域中均取得优异成就的呢？

王邵玉：当然。我一直认为舞蹈教育和舞蹈编导是相辅相成的。作为一名舞蹈教育者，我注重传授舞蹈技能和理论知识，同时激发学生的创造力和表现力，帮助他们不断地提升舞蹈创编能力、提高舞蹈综合素养。舞蹈是一个不断发展的艺术形式，未来的舞蹈高等教育，仅仅依靠之前积累的技能培养经验已不足以支撑学科和事业发展，所以要时刻保持学习和进步的心态，我曾接受中国舞蹈家协会和安徽艺术职业学院等院校、机构的专业培训，在理论知识和实践上都得到了较大的提升；同时，我目前也在西北师范大学舞蹈学院攻读研究生，潜心学习敦煌舞蹈文化。这些学习经历为我打下了坚实的教育基础，让我能够更好地传授舞蹈技能，并引导学生探索广阔的舞蹈文化。作为一名舞蹈编导，我追求创新和突破传统，不断探索新的艺术表达方式。我深入研究不同的舞蹈风格和文化，将多元元素融入我的作品中，创造出引人入胜的舞蹈作品。此外，我与杰出的舞者和音乐家合作，共同打造精彩的舞台表演，充分发挥团队协作的力量。

记者：您在舞蹈教育方面有着丰富的经验，还编写了舞蹈教材《幼儿教师舞蹈》。能谈谈这本教材的创作初衷和特点吗？

王邵玉：首先，我想强调的是，作为一名学前教育专业的舞蹈教师，我一直深信从幼小的时候培养孩子的舞蹈兴趣和艺术修养对于他们的全面发展具有积极的影响。这也是我创作这本教材的根本动力。 幼儿舞蹈教育在培养孩子的协调性、自信心和创造力等方面具有独特的作用。然而，我在实际教学中发现，许多学前教育专业的舞蹈教师在教学过程中常常面临着教材匮乏、教学方法单一等问题。因此，我希望创作一本以舞蹈艺术本体为核心、以实际操作为指导，适合高职高专阶段学前教育专业的舞蹈教材，帮助广大学前教育专业的舞蹈教师更好地开展教学工作。

记者：您不仅是一位优秀的舞蹈教育者，还是杰出的舞蹈编导。能谈谈您在编排舞蹈作品时的创作灵感和理念吗？

王邵玉：编排舞蹈是我热爱的工作之一。每一次的创作都是一个充满挑战和惊喜的过程，我常常从生活、自然、社会等方面汲取灵感，捕捉舞蹈艺术形象，进行艺术构思，让舞蹈作品更贴近观众的内心世界。同时，注重传承发展传统文化，传递正能量和情感共鸣。比如，我曾编排过“‘疫’路同行”等作品，通过舞蹈表达人们在疫情中团结一心、共克时艰的精神，希望能给观众带来鼓舞和勇气。

记者：您提到了“‘疫’路同行”等作品，在疫情期间舞蹈作品确实具有特殊的意义。您能分享一下在疫情背景下编排作品的心得吗？

王邵玉：在疫情背景下编排舞蹈作品是一次挑战，也是一次深刻的情感体验。面对这个前所未有的困境，我深感舞蹈作为一种表达情感和共鸣的媒介，具有特殊的力量和使命。在编排作品“‘疫’路同行”时，更多地去思考作为舞蹈教育工作者应该具备怎样的使命担当，从多个角度思考如何用舞蹈去传递希望、鼓励和坚持，同时也借此表达我们共同面对困难时的勇气和团结的精神。最重要的是，我认为在编排这样的作品时，需要更多地关注观众的情感共鸣、更多关注人与社会。疫情影响着每个人，而舞蹈作为一种表达方式，能够带给观众情感的共鸣和启发。因此，我在编排过程中不仅要注重作品本身的所要达到的艺术效果，更要确保情感的传递能够触动观众的内心。

王邵玉女士用她的热情、才华和创造力，在舞蹈的海洋中航行，不断创造出新的艺术惊喜。她的名字，将永远与舞蹈的光芒紧密相连，为这个美丽的领域增添了一道独特的风景线。在这个不断演进的舞台上，王邵玉女士用她的激情和才华，让每一个舞步都成为了情感的表达，让每一次的演出都成为了心灵的共鸣。愿她继续书写属于自己的舞蹈传奇，为这个美丽的艺术世界贡献更多的精彩与感动。（文/刘元）