谢湘华：在教育行业中的探索与创新

（文/陆远）教育是培养人才、传承文化的重要途径，对于一个国家的发展和竞争力提升具有重大影响。而教师作为教育领域的核心力量，承担着传授知识、培养学生创造性思维和提高教学质量的重要任务。作为教学实践的引领者和学生成长的引路者，教师们一直在不断追求卓越，努力推动教育事业的创新和进步。今天，我们有幸采访到天津市第四中学的谢湘华老师，她是该校初中英语学科组长，中学英语高级教师，以其在教育领域的先进理念和杰出成就获得了广泛的赞誉。在这次访谈中，谢湘华将与我们分享她在教育行业的探索与创新，以及对未来的展望。让我们一起听听她的经验、见解和独到观点，一同探索教育领域的精彩世界。

（谢湘华老师在工作中）

记者：谢老师，非常感谢您接受我们的采访。作为一位资深的英语教师，您如何看待培养学生创造性思维的重要性呢？您在这方面有什么好的教学方法可以分享吗？
谢湘华：非常荣幸能参与这次采访。学生的创造性思维在学习中具有重要的作用，它能够激发学生兴趣和主动性，帮助学生培养解决问题能力和自主学习能力，有助于他们在学业中取得成功。英语是一门以兴趣为基础的学科，以兴趣为导向培养学生的创造性思维在英语教学中起着至关重要的作用。作为教师，我们应该积极探索各种激发学生兴趣的教学方法，例如通过英语歌曲、游戏、活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并鼓励他们进行自由思考和创造。在我的英语课堂上，我会经常设计各种英语游戏、组织辩论比赛、故事演绎等活动，使学生能够在真实的语言环境中运用英语。这种教学方法不仅增添了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣和积极性，还培养了他们的创造性思维能力，激发了他们的学习潜能。

记者：我们了解到您拥有“产出导向法在中学英语口语教学中的可行性分析”等多项原创性知识产权成果。能否向我们介绍一下这些成果的背后故事以及其对英语教学的重要意义呢？
谢湘华：当然。这些知识产权成果是我多年来的努力和创新的结晶，“产出导向法在中学英语口语教学中的可行性分析”是其中最重要的成果之一。“产出导向法”倡导创造性的语言运用，鼓励学生积极参与到教学活动中，包括角色扮演、小组讨论和实际情景模拟等，以提高口语表达能力和交际技巧。该方法也注重让教师提供及时的反馈和指导，包括评估学生的口语表达、提供个性化的建议和纠正等，以帮助学生不断改进和提高口语技能。该方法还强调积极的学习氛围和合作学习，通过与同伴协作学习和互动交流，学生可以分享彼此的经验、观点和策略，从而促进更有效的口语学习。这项创新成果为中学英语口语教学提供了具体指导和方法，可以有效地提升学生的口语能力和自信心。

记者：我们还了解到您完成了重大科研课题《“互联网+教育”背景下的混合式教学模式创新研究》。能否向我们介绍一下这项课题研究的主要内容以及研究成果对教育领域的重要意义呢？
谢湘华：当然。这个重大科研课题主要研究了混合式教学模式下的网络教学质量问题及解决方案。针对教师和学生在网络教学中面临的问题，该课题通过文献研究、调研、实验法、个案研究等多种研究方法，探索了提升教师实践能力、改善学生自主学习能力、优化教学平台选择等方面的解决方案。研究结果表明，通过选择适合的在线教学平台、加强学生引导和教师培训、建立全过程监控机制等措施，能够有效提高网络教学质量和促进学生的深入学习。目前，该课题已经通过评审，并即将进入实验阶段。这将进一步推动混合式教学模式的创新与应用，为教育领域的发展作出更大的贡献。

记者：最后，对于那些想要进入教育行业的年轻人，您是否能给他们提一些建议呢？
谢湘华：对于新入行的年轻教师们，我建议他们保持对教育事业的热情和耐心。教育教学是一项充满挑战的工作，要有强大的责任心和敬业精神。此外，不断学习和追求专业发展同样重要。教育领域的知识和理念在不断更新，年轻人应该不断学习新的教育理论和方法，并结合自己的实践经验进行创新。而且，最重要的是要保持对学生的关怀和理解，尊重学生的个性和需求，努力激发他们的学习兴趣和创造力。

谢湘华作为一位在教育领域取得杰出成就的优秀教师，她的独特见解和探索为我们呈现了教育创新的重要性和未来的发展方向。在这个日新月异的时代，教育行业需要更多像谢湘华这样充满激情和创造力的教师，共同推动教育的改革创新，提高教育教学质量。相信未来会有更多年轻人以谢湘华为榜样，为教育事业作出更大的贡献，进而推动社会的发展。