王京龙：融合传统与智慧 推动智慧教育创新实践

（作者/韩谨）教育是功在当代、利在千秋的伟大事业。在众多教育工作者中，资深智慧教育专家王京龙先生不仅长期扎根于教学最前线，还通过一系列前瞻性的探索与实践，成功促进了教育资源和方法的优化升级，成为教育领域公认的杰出代表。

智慧教育专家王京龙

王京龙先生是业内顶尖的智慧教育专家，拥有超过十年的深厚教育管理与教学经验。在多年的教育实践中，他不仅长期坚守在教学一线，还持续聚焦于教学资源和技术的优化创新。他潜心编写的教辅和教研书籍，因内容的实用性和前瞻性在国内外均得到了出版与认可，被众多学校和教辅机构采纳为教学材料，惠及千万教育工作者和学子；他将个人教学方法与经验凝练总结成的多篇论文均成功发表在国家级教育期刊上，为业界同仁提供了宝贵的参考与指导；他基于自身教学经验和技术视野，独自及带领团队研发的20余项智慧教育技术成果，也已在实践中赢得了数百家应用单位的好评，为教育行业的智能化转型贡献了巨大的力量。

当前，智慧教育已成为新时代教育改革与发展的重要方向。然而在实践中，如何有效融合智慧教育技术与传统教学模式，最大化地提升教师教学效果与学生学习体验，仍是一个亟待解决的课题。在此背景下，王京龙先生凭借自身丰富的教学与技术研发经验，编著了《基于在线课程的初中数学混合式教学设计与实践》一书，为智慧教育的实践探索提供了重要参考。该书以初中数学学科为切入点，深入探讨了将传统面授教学与在线智慧课堂相结合的混合式教学模式的策略与优势，为智慧教育的落地实施提供了新视角。同时，王京龙先生创新性地引入了探究式教学的理念，即鼓励学生主动参与、积极思考，从而培养学生解决问题的能力和创新思维，同时促进教师从传统传授者向引导者、合作者的转变，实现教学相长的良性循环。此外，王京龙先生还通过设计具体的教学框架与实践案例，对智慧教育模式下教学目标设定、教学资源整合及教学过程调控等环节进行了阐述，为教育工作者提供了极具操作性和指导意义的实践指南，加深他们对智慧教育的理解，并为他们在实际教学中有效运用智慧教育技术和方法提供支持。

王京龙先生在编写《基于在线课程的初中数学混合式教学设计与实践》过程中所展现出的教育专业素养以及对教学方法的深入理解,得到了合著者郑王炜教授的认可。郑教授指出，“王京龙先生不仅提出了切实可行的混合式教学模式策略，还巧妙地将探究式教学的核心思想融入其中，极大地丰富了智慧教学设计的内涵，为智慧教育的实践探索树立了新的标杆。”此外，得益于内容的丰富性、实用性和前瞻性，《基于在线课程的初中数学混合式教学设计与实践》出版后在教育界迅速走红，产生了广泛而深远的影响。众多一线教师阅读此书后纷纷表示受益匪浅，根据书中提供的教学设计思路和实践案例，他们成功将探究式教学与混合式教学引入课堂，这不仅有效地活跃了课堂氛围，深化了师生互动，还显著地提升了学生的学习兴趣和学业成绩。更为重要的是，该书的影响力已渗透到整个教育行业的实践层面，成为推动教育智慧升级进程中的重要力量。据了解，已有十余家教育机构在制定新学期的教学计划时，积极采纳了该书的核心观点与策略建议，成功将探究式教学的优势与混合式教学的理念相结合，打造出了符合新时代要求的智慧教育课堂。相信随着更多教育机构的成功实践和逐步推广，智慧教育将不再仅仅停留在理论探索的层面，而是真正地走向实践，从而为广大学生们提供更加优质、高效的学习体验。

王京龙先生以他的不懈努力与卓越成就，为教育事业的发展贡献了宝贵的力量。相信他的精神与贡献，将激励着更多的教育工作者不断探索、勇于创新，共同推动教育事业的持续进步。