长江师范学院深入推进“三三三”式新工科人才培养模式改革

长江师范学院聚焦大学生创新实践能力培养，针对校-政-企三方协同育人合作不充分，交叉融合不深入的困境，以新工科人才培养理念为指导，深化校-政-企合作，纵深推进新工科人才培养改革。

一是发挥政校企三方协同育人优势和资源。重庆市涪陵区人民政府、长江师范学院和香港李泽湘教授团队政-校-企三方联合成立长江科创学院，开设慧谷湖科创实验班，搭建校内外科创实践基地，夯实人才培养基本保障。

二是建设三方资源，强化科创能力培养对接。研制慧谷湖科创实验班人才培养方案，构建多学科交叉、STEAM模块化科创课程体系，结合通识课程、学科基础、工程科学等课程，深化校企合作系统建设科创项目库资源，建立创意—项目—孵化产品—创业实践全流程科创训练营，学生全程参与真实项目，开展创新创业实战训练。

三是构建三套机制，确保运行机制实施高效。独立设置长江科创学院领导班子与管理人员，出台系列慧谷湖科创实验班管理制度，聘请李泽湘教授团队、涪陵区政府、企业高级人才、行业协会大咖、校内优秀教师，创建校政企教师共管模式，与涪陵区科技局、乡村振兴局、区域高新技术企业深度合作，构建项目共研、资源共用实践育机制。

通过实施以上举措，成功探索出地方院校“三三三”式科新工科人才培养模式，以构建模块化课程体系为抓手，以实施项目驱动的教学模式为突破，系统谋划和打造科创人才培养体系，实现科创人才真正的交叉与融合培养，改革成效日益凸显。

图1.“三三三”式人才培养模式示意图

慧谷湖科创实验班现有学生两个年级共计71人，科创班系统设计了“双百行动”，组织开展了“移动课堂”“师生进车间”“企业家进教室”“科创筑梦沙龙”“科创筑梦挑战赛”“科创筑梦专家讲座”系列活动，不断提升学生的科创能力，激发学生的科创潜能。不到两年时间，学生项目《“智融乡文，智绘乡图”——共筑数字乡村新名片》荣获第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛重庆市选拔赛决赛银奖，“智能美缝一体化机器人”的作品方案荣获首届建筑机器人大赛创意设计奖最佳方案奖。截至目前，“双百行动”及“移动课堂”已形成品牌效应，获得人民网、新华网、重庆日报等权威媒体报道，点击率累计超过100万次。

长江科创学院的“三三三”式新工科人才培养模式和成效已引起了社会广泛关注，得到重庆市政府副市长、重庆市教委主任、共青团重庆市委书记以及涪陵区委主要领导的肯定和关怀，并获涪陵区2023年十大科技创新事件之一，先后有山东科技大学、湖北文理学院等10多所高校到校调研学习，为地方院校进行创新创业教育改革和新工科人才培养提供了具有可借鉴、可复制的经验，形成了较好的示范效应。